Forside

Fre. d. 3/4 kl. 8:30

Idrætsopgaven: Husk at ordne stave/grammatik-fejl, afsnitopdeling, opstilling, fælles gennemgående skrifttype, overskrifter (Ikke punkter) og tingene skal komme i en logisk rækkefølge, ingen unødige mellemrum. Gør den læsbar, overskuelig, logisk/pænt sat op husk selvfølgelig også at fjerne mine vejledningskommentarer. Aflevering i aften kl. 24 (senest)

Der er heldigvis rigtig mange opgaver som ser rigtig gode ud – der er desværre også nogle som ikke rigtig har lavet særlig meget eller ikke fulgt vejledningen.

 

Situationen genrelt: Nu går vi på påskeferie og kan hygge lidt derhjemme og sove længe osv. Jeg har desværre ikke rigtig noget nyt om situationen, hvornår vi kan komme i skole igen eller hvad der sker med eksamen. Jeg tror dog ikke rigtig på at vi kommer i skole igen allerede efter ferien.

Derfor tænker jeg at vi skal arbejde på den skriftlige matematik fra tirs. d. 14/4 – Jeg tror det bliver sådan at vi ALLE arbejder med matematikopgaver kl. 9:00-11:00 alle dagene efter ferien. Dvs. man skal være oppe, have spist morgenmad og være klar på matematikclassroomet med cromebooken kl. 8:55 – dvs. man kan ikke stå op senere og lave opgaverne. Vi arbejder 9:00-11:00 og det giver fravær ikke at deltage aktivt i de 2 timer.

 

Ha’ en go’ ferie

kh. Nicholas

En klog mand kan lære mere af et tåbeligt spørgsmål end en tåbe kan lære af et klogt svar

Bruce Lee

 

Tors. d. 2/4 kl. 7:30

Så er vi ved at være ved vejs ende med idrætsopgaven.

Opgaven skal afleveres i morgen fredag d. 3/4 kl. 24:00 senest.

I dag og i morgen skal så arbejde med det sidste punkt: Evaluering.

Evalueringen skal runde opgaven af med konkludere hvad der skete med fokuspunktet, i løbet af forløbet. Rykkede børnene på det? Og blev de bedre til øvelserne? Var der andre ting de lærte/gjorde anderledes? Hvad kunne I forvente hvis forløbet havde kunne genemføres helt?

I skal også evaluere på hvad I selv lærte af forløbet. Hvad blev I overraskede over? Måtte gøre anderledes? Og hvad vil du gøre anderledes en anden gang?

I skal også skrive noget om jeres egen arbejdsindsats under forløbet (fra starten af) og også under opgaveskrivningen og hvorvidt I selv er tilfredse med egen indsats.

Alle punkterne fra de sidste 14 dage SKAL være gennemarbejdede (og vejledning fulgt) og færdige. Opgaven skal rettes til mht.: Stave/grammatik-fejl, afsnitopdeling, opstilling, fælles gennemgående skrifttype, overskrifter (Ikke punkter) og tingene skal komme i en logisk rækkefølge, ingen unødige mellemrum. Gør den læsbar, overskuelig og logisk/pænt sat op.

Ons. d. 1/4 kl. 8:30

Onsdag (det er IKKE en aprilsnar) skal I læse den nyoploadede “Unge, træning, krop og doping” i idrætsclassroomet.

Så skal I lave dette i jeres opgave (som tilsammen skal fylde 2 sider – det behøver IKKE være svaret i punktform)

 

  • Doping og krop

 

    1. Doping i din sport? – historisk doping i idræt. 
    2. Hvilke typer doping kan bruges i din sport
    3. Fordele/ulemper ved doping – hvad synes du?
    4. Kropsidealet i din sport – hvad er den “perfekte” krop? Er det godt?

 

“Min doping var min selvtillid og mit talent.”

Rolf Sørensen – 2007

…og så selvfølgelig lidt epo og kortison.

Efter i flere år hårnakket at have benægtet doping, indrømmede Rolf i 2013 omsider, at også han havde brugt ulovlige stoffer.

 

 

 

Tirs. d. 31/3 kl. 8:00

Tirsdagens arbejde med idrætsopgaven bliver det med skader. I kan finde og læse en del om den relevante teori i slides om muskellæren i idrætsclassroomet.

  • Skader:
    1. Typiske skader inden for denne sport – (brug jeres egen erfaring eller søg på emnet og find viden) beskriv skaderne og forklar.
    2. Forebyggelse af disse skader – (meget kan findes i slidet om mukellæren)
    3. Genoptræning af disse skader – (meget kan findes i slidet om mukellæren)

Fra Jesper er her er et link til nogle nye engelsklektier som I også skal kigge på: https://my.clio.me/dk/quiz/650062ed-8df7-1d80-77c4-fa793f3e7d51/try?fbclid=IwAR1UifDzwGYIEaGq7QLynYefocXoUmYqOHJllBnpNieUY-5ExbGFrSOVZ0I

De næste dage skal I arbejde med doping, krop, evaluering og rette opgaven til/sætte den op, inden aflevering. (Men ikke i dag)

Man. d. 30/3 kl. 8:30

Kære forældre til elev i 10.Sport

Jeg har et stort ønske på jeres børns vegne. Jeg har et indtryk af at rigtig mange af eleverne IKKE laver dagens skolearbejde, rigtig mange har IKKE engang læst disse beskeder på hjemmesiden/i facebookgruppen. Det er vigtigt af I hjælper dem op og tjekker de kommer i gang og arbejder 3-5 timer hver dag, med deres skolearbejde, det er der åbenbart brug for, hvis de skal have noget som helst ud af denne nødundervisning. Mange læser ikke engang min vejledning. En hel del af idrætsopgaverne er simpelthen alt for dårlige/tynde til at kunne godkendes til idrætseksamen og ærlig talt nogle af eleverne virker helt ligeglade, bare de kan sove længe og spille playstation resten af dagen.

Tjek hjemmesiden (sport10.dk)/facebookgruppen dagligt

Kære elever

Rigtig mange af jer er meget langt bagude med jeres arbejde og dermed også idrætsopgaven. I har haft en hel uge og er simpelthen ikke nået noget acceptabelt niveau/mængde arbejde. Jeg gav dem som ikke er med til og med i dag morgen til at nå det som I ikke havde lavet, det er der meget få der nu har nået.

Studieparathed skal man altså også vise i denne situation og se at komme ind i kampen. Årskaraktererne og arbejdsindsatsen nu kan pludselig blive meget vigtig(e) for mulighed for optagelsen på jeres ønskede videre uddannelse. Uddannesesstederne vil gerne se at I arbejder ekstra godt i denne periode.

trænerroller – I skal tage udgangspunkt i den undervisning I har modtaget bl.a. skal teorien fra slide om trænerrollen bruges og det I har lært i brobygningsforløbet på SUSU H. Det er altså IKKE nok med ens egen lommefilosofi om at: “Han styrede børnene, jeg satte op og hun planlagde øvelserne”. Jeg har hver eneste morgen givet vejledning i Classroom, på SMS, Messenger osv og også svaret på spørgsmål resten af dagen, når det var muligt, så der har faktisk været stor mulighed for vejledning. Jeg kan se at rigtig mange ikke bruger vejledningen, når jeg har givet den.

(Heldigvis er der nogle som har arbejdet godt, har overholdt aftaler og fristerne og er rigtig godt med – og det er jeg rigtig glad for)

Hvis jeres opgave skal blive godkendt til at gå til idrætseksamen i SKAL følgende være lavet senest tirsdag morgen:

Copy/paste er IKKE tilladt, billeder må bruges med kildehenvisning

  • Forside med de korrekte oplysninger, samt billede (se tidligere beskeder) (1 side)
  • Indholdsfortegnelse (startet på…….) (1 side)
  • Præsentation af sporten (hvad går sporten ud på – grundigt forklaret til en som ikke kender den) (1 side)
  • Beskrivelse af overordnet fokuspunkt og begrundelse for valg af dette – eventuelle underfokuspunkter (min. 1/2 side)
  • Beskrivelse af elevgruppen, særlige hensyn til deres alder (min. 1/2 side)
  • Beskrivelse, i skema med tid, de 4 planlagte træningsgange med progression/øget sværhedsgrad hver gang
  • Evaluering efter de 2 gennemførte træninger med fokus på fokuspunktet, samt realistisk forventning til hvad der ville ske de sidste 2 træninger (mange sider)
  • Opvarmning (Herunder beskrivelse af en god/korrekt opvarmning for jeres sport, med begrundelser for hvorfor man skal varme op før træning/kamp, hvad sker der fysiologisk/mentalt og hvad det indebærer af konkrete øvelser og hvad øvelserne gør) (min 1 side)
  • Anatomi (Knogler, led, muskler og bevægelseslære) – Udvælg dem I bruger særligt (navn og funktion) (I skal vælge 2 led – gerne store led – som bliver brugt meget i jeres sport (fra tidligere opgave) I skal beskrive hvilke vigitge knogler, sener mv. der indgår i leddet, Hvilke bevægelser det kan lave (hvad hedder de?) hvilke muskler arbejder i leddet? og hvilke arbejder laver disse muskler (dynamisk, statisk mv.) (min 3 sider)
  • Kredsløbet (hjertet)/konditionstræning – Hvordan bliver det påvirket under træningen. (Brug gerne et billede som udgangspunkt for at beskrive blodets kredsløb (med ilt og kuldioxid) og hvad kondition er for noget og hvordan kondien trænes i jeres sport. Hvor stor er fordelen ved god konditionstilstand. (min 1 side)
  • trænerroller – I skal tage udgangspunkt i den undervisning I har modtaget bl.a. skal teorien fra slide om trænerrollen bruges og det I har lært i brobygningsforløbet på SUSU H. Det er altså IKKE nok med ens egen lommefilosofi om at: “Han styrede børnene, jeg satte op og hun planlagde øvelserne” (min 1 side)
  • Ugeskema for træning og skolearbejde (I disse coronauger)

ALT vejledning skal være fulgt op på, den jeg har skrevet til jer i opgaven i classroomet

Resten af opgaven laves resten af ugen, jeg lægger stadigvæk op det som skal nåes, så I kan modtage vejledning.

Er ovenstående IKKE lavet = ingen idrætseksamen

 

Fre. d. 27/3 7:45

Om en time (kl. 9:00) skal vi mødes på https://meet.google.com/ mødet hedder sport10, jeg forventer at I alle logger på, da I jo er forpligtigede til at deltage i undervisningen også i denne tid.

Da den fysiske formnedgang sker hurtigt ved inaktivitet, har jeg tidligere bedt jer om at komme ud og nyde naturen og bruge den til træning. Derfor:

Dagens arbejde i idrætsopgaven er at lave et uge-skema-træningsprogram a. la. det i lavede i OSO opgaven med tider. Det skal være et skema, med hvornår I står op, afsætter tid til skolearbejde, sengetid og hvornår I dyrker motion og hvilken motion? Alle ugens dage. Det sættes ind i opgaven, så man kan læse hvad I gør for at bevare jeres form, så I stadigvæk er godt i stand til at dyrke motion/idræt når det hele er normalt igen.

 

Har du ikke tid til motion nu,
skal du afsætte tid til sygdom senere.

Edward Stanley

 

Tors. d. 26/3 8:15

Nu skal jeg lige om lidt i gang med dagens vejledning i idrætsclassroomet 🙂

Dagens “lektie” i idrætsopgaven er arbejdet med trænerroller – I skal tage udgangspunkt i den undervisning I har modtaget bl.a. skal teorien fra slide om trænerrollen bruges og det I har lært i brobygningsforløbet på SUSU H. Det er altså IKKE nok med ens egen lommefilosofi om at: “Han styrede børnene, jeg satte op og hun planlagde øvelserne”

Vi kommer ikke til at blive færdig med opgaven fredag, så I skal bare følge med i det der skal nåes.

Vi mødes allesammen i morgen tidlig kl. 9:00 på https://meet.google.com/ mødet hedder sport10 (med småt)

Alle skal deltage – ellers er der fravær! (Ligesom hvis man ikke deltager i undervisningen (også nødundervisning!!))

Der vil vi lige se hinanden i øjnene og tale om situatonen, høre lidt til hvordan resten af klassen har det og måske stille spørgsmål om opgaven til gavn for alle de andre)

 

When you talk, you only repeat what you already know. But if you listen, you may learn something new.

Dalai Lama

 

Ons. d. 25/3 8:15

Så blev nødundervisningen førlænget til forløbig efter påskeferien d. 13/4. Epedemien skulle toppe engang derefter om 3-4 uger (siger eksperterne lige nu) så derfor vil jeg tro at nødundervisningen vil fortsætte en del tid derefter. Når jeg ved mere om eksamner mv. skal jeg nok informere, men undervisningsministeren har fået lov til at aflyse eksamnerne (det er IKKE trådt i kraft!).

Rejseselskabet afventer at lovgivningen bliver vedtaget i folketinget, så de kan refundere pengene. Jeg har bedt dem om at refundere til min konto, så jeg kan hurtigst muligt videresende til jer. (Når jeg hører mere indsamler jeg kontonumre eller MobilePay numre til overførsel 🙂 IKKE før!

Jeg har siddet og givet vejledning på idrætsclassroomet, et par timer her til morgen.

ALLE bør læse/sætte sig ind i ALLE de gamle slides i idrætsclassroomet! Så vil idrætsfysiologien i opgaven give mere mening at lave og læse. Så brug tid på dette (som I allerede blev opfordret til i sidste uge)

Det idrætsfysiologiske aspekt skal bl.a. tage udgangspunkt i 3 led (som I skal vise med bileder og navne), hvert af ledene skal beskrives: Hvilke bevægelser kan det lave? hvilke muskler arbejder i hver bevægelse? Hvad hedder de? (Antigonister mv.) Hvilke vigtige sener er der i leddet? Hvad er funktionen? Hvilke vigtige knogler indgår i leddet? (latin/dansk) Brug rigtig gerne illustrationer! (Illustrationer må gerne kopieres fra nettet – med kildehenvisning (Link med meget småt under billedet)

Hvad sker der når en muskel arbejder?

Hvad sker der i kroppen/psyken ved en korrekt opvarmning?

Jeg forventer ikke mere end i går, bare at der gives et grundigt/helhjertet/gennemført forsøg på at ovenstående laves og selvfølgelig det fra mandag og tirsdag.

vh. Nicholas

 

Tirs. d. 24/3 8:30

HUSK AT IDRÆTSOPGAVEN SKAL AFLEVERERES på FREDAG (Ellers ingen idrætseksamen) og den skal også have god kvalitet og opfylde alle punkterne.

Dagens arbejde på idrætsopgaven er opstramning af det fra i går + Idrætsfysiologi.

Idrætsfysiologisk beskrivelse af udvalgte led, der særligt er i fokus under jeres træning. 

    1. Opvarmning (Herunder beskrivelse af en god/korrekt opvarmning for jeres sport, med begrundelser for hvorfor man skal varme op før træning/kamp, hvad sker der fysiologisk/mentalt og hvad det indebærer af konkrete øvelser og hvad øvelserne gør)
    2. Anatomi (Knogler, led, muskler og bevægelseslære) – Udvælg dem I bruger særligt (navn og funktion) (I skal vælge 2 led – gerne store led – som bliver brugt meget i jeres sport (fra tidligere opgave) I skal beskrive hvilke vigitge knogler, sener mv. der indgår i leddet, Hvilke bevægelser det kan lave (hvad hedder de?) hvilke muskler arbejder i leddet? og hvilke arbejder laver disse muskler (dynamisk, statisk mv.)
    3. Kredsløbet (hjertet)/konditionstræning – Hvordan bliver det påvirket under træningen. (Brug gerne et billede som udgangspunkt for at beskrive blodets kredsløb (med ilt og kuldioxid) og hvad kondition er for noget og hvordan kondien trænes i jeres sport. Hvor stor er fordelen ved god konditionstilstand.

 

Svar til en af jer, der var forvirret:

Denne opgave er fortsættelsen på det med 5. klasse, I skal bruge det som I allerede har gjort og skrive videre det hele. I har samme udgangspunkt i gruppen, men skal lave opgaven hver for sig.

I har allerede trænet 2 gange og derved 2 evalueringer, med det som udgangspunkt skal du fortsætte med hvad der skulle have været sket de 2 sidste gange.

Opgavens teori tager udgangspunkt i vores idrætsteoritimer. (Det skulle I læse op på i sidste uge)

 

En rejse på tusinde mil starter under dine fødder.

Lao tzu

 

Man. d. 23/3 – 8:00

Engelsk:

Lektie til coronauge2: Læs ALLE teksterne om det amerikanske valgsystem. I tilfælde af vi alle er hjemme i næste uge også giver jeg prøve eller skriftlig opgave i emnet. Mvh Jesper

https://engelsk.gyldendal.dk/topics/8_10_klasse/us-election

 

Alle sidste uges opgaver på matfessor er genåbnet, så man kan nå dem (Sjovt nok har de normalt pligtopfyldende elever allerede kunnet lave det meste – så de har mindre arbejde i denne uge)

Idrætsopgaven:

Der er oprettet en opgave i idrætsteori-classroomet (som I ALLE er medlem af) Den skal I arbejde med ALLE dage i denne uge.

I classroomet er der en samlet beskrivelse til kravene og et dokument som I SKAL arbejde i. Opgaven dette skoleår er en individuel opgave, som tager udgangspunkt i den undervisning I allerede har lavet med 5. klasserne og den undervisning som I havde tænkt jer i grupperne.

Dagens arbejde er punkterne 1-4:

  1. Forside med titel, billede, navne, sport, klasse og årstal
  2. Indholdsfortegnelse med oversigt over sidetal. (kan ikke laves færdigt i dag 🙂 )
  3. Præsentation af sporten og beskrivelse af fokuspunkterne:
    1. Overordnet fokus i træningen
    2. Underpunkter som også er i fokus i træningen
    3. Beskrivelsen af aldersgruppen/elevgruppen og særlige hensyn til deres alder.
  4. Træning af eleverne: 
    1. Beskriv af træningsgang 1 + Opvarmning og beskrivelse af valg af øvelser. (60 min) + Evaluering efter undervisningen.
    2. Beskriv af træningsgang 2 + Opvarmning og beskrivelse af valg af øvelser. (60 min) + Evaluering efter undervisningen.
    3. Beskriv af træningsgang 3 + Opvarmning og beskrivelse af valg af øvelser. (60 min) + Evaluering efter undervisningen.

Beskriv af træningsgang 4 (eksamen) + Beskrivelse af valg af øvelser. (20 min)

 

I skal IKKE kalde punkterne ved punktnavn, men bare det navn der giver mening i opgaven.

Det er en opgave som skal arbejdes grundigt med hver dag, vi forventer et niveau som nærmer sig, det som er blevet undervist i vores undervisning af jer. Så det skriftlige sprog, opgaveopsætningen, gennemarbejdelsen og det faglige niveau tæller alt sammen med for at gennemføre idrætseksamen.

Hvis man f.eks. ikke ved hvad en indholdsfortegnelse er (det har vi været ude for) så skal man eks. søge efter det og finde ud af hvad det er for noget og hvordan man laver en som er god og tydelig.

Individuel vejledning vil jeg give i classroom i løbet af ugen. Har man konkrete spørgsmål – kan de med fordel skrives i dokumentet med rødt, så skal jeg svare efter bedste evne 🙂

God arbejdslyst – jeg glæder mig til at læse jeres opgaver igennem – mange gange i løbet af ugen.

kh. Nicholas

Choose a job you love, and you will never have to work a day in your life.

Confucius

 

Fre. d. 20/3 7:50

Matematikken er igen klar på fessor. Brug også et par timer på at følge op på det som I evt. ikke har nået.

UNI-log ind var åbenbart udfordret i går og det kan på nogle spidsbelastningstidspunkter være svært at komme ind på de digitale hjælpemidler som det giver adgang til. Heldigvis skal man ikke bruge UNI-log ind til Classroom’ene så dem kan man altid arbejde med/I.

På mandag regner jeg med at oploade et program for Idrætsopgaven og det er den I hovedsageligt skal arbejde med i næste uge (helt individuelt og med god afstand) sørg for at have træningsplanlægningerne/evalueringerne fra de 2 første træningearr (af 5 kl.) og så må opgaven bygge på disse erfaringer 🙂 ALLE grupperne har lavet nogle rigtig gode træninger, de medfølgende lærere fra 5. klasserne var meget imponerede over jeres træning, 5. klassernes motivation generelt og også jeres pædagogiske tilgang til dem. Jeg selv observerede at I alle (tilstedeværende) var positivt deltagende i gennemførelsen af træningen i jeres gruppe. Så udgangspunktet er rigtig godt 🙂

 

I dag kan I med fordel vente til efter kl 15 med at komme lidt ud og få lidt motion, der kommer solen frem. Hold jeres form vedlige eller prøv at være i bedre form efter denne periode, så kan sådan en krise også betragtes som en gave, der kan være med til at forandre jeres liv positivt.

Smerte er uundgåeligt, lidelse er valgfrit.

Haruki Murakami

God weekend bagefter 🙂

 

Tors. d. 19/3 8:10

Dagens matematik ligger klar på fessor :-), brug også et par timer på engelskopgaverne og få læst på danskpensum. Sørg for at komme en tur ud og få lidt sollys. Vejret ser godt ud lige nu.

Husk at det hele nok skal gå og at der kommer en hverdag igen på den anden side – men der vil stadigvæk højst sandsynligt gå lang tid før vi kan ses igen. Hvis Coronakuven topper sidst i april, vil jeg tro at det først er en gang derefter, vi får lov at komme i skole igen.

Er det nogen som vil være med på at vi (når det er overstået) bruger en dag på at lave et fedt arrangement for klassen. Vi kunne evt. køre en tur til Kragerup Go High, udfordre os selv i trætoppene, måske noget fodboldgolf/andet og slutte af med noget mad.

Vi vil skulle bruge nogle forældre til at køre – men hvad synes I?

Ons. d. 18/3 6:50

Så blev der styr på matfessor og gårdagens opgave ligger klar og er ændret til dagens opgave.

Sørg også for at få læst (og forsøg at forstå) idrætsteorien fra Classroomet. Jeg overvejer om I skal arbejde med Idrætsopgaven i næste uge (Individuelt) Så den bliver overstået – Måske skal I også fremlægge for jeres forældre hjemme 🙂

Håber I har planlagt en af opskrifterne fra Gamechanger og vil prøve at lave den hjemme til familien 🙂

Sørg for at (uopfordret) tømme og fylde opvaskemaskinen en gang hver dag og mærk glæden hos jeres forældre.

Få også noget frisk luft – en rolig 4-5 km løbetur hver anden dag – vil gøre jer rigtig godt på mange måder – husk at holde afstand.

Pas fortsat på jer selv og hinanden 🙂

Tirs. d. 17/3 9:00

Jeg har forsøgt at oploade dagens opgaver på matematikfessor, den vil ikke gemme det, så I kan lave det.

Så i dag bruger I på at arbejde videre (1,5 time) med “Statistik og sandsynlighedsregningsættet” samt de andre ting fra i går.

Man. d. 16/3 7:15

Så er dagens matematikarbejde lagt ind i matematikfessor – Det skal løses inden i morgen kl. 7:00 (Der vil blive sendt besked hjem via. SMS om evt. manglende arbejde)

Idræt/teori: Hvis I har mulighed for det så se filmen Gamechangers på netflix, den omhandler viden/fordomme om kost og træning. Bagefter find en af opskrifterne på hjemmesiden (https://gamechangersmovie.com/food/) og tilbyd jeres forældre at lave retten til jer derhjemme i løbet af ugen. Efter I har set filmen, besvar spørgsmålene i idrætsclassroomet bagefter.

Engelskarbejde er der link til her: https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/emner/language-use/strategies/listening-strategies/covid-19-a-virus-in-the-news/

Tysk: Klassens arbejde ligger på meebook- de skal arbejde med musikopgaverne

vh. Nicholas

13/3 kl. 15:17

HURRA I får ALLE refunderet alle pengene fra rejsen. Apollo har lige kontaktet mig 🙂

13/3 kl. 16:00

Jeg vil også opfordre alle forældre til at holde øje med Aula, for den seneste INFO fra ledelse og kommunen mv. Man logger ind vha. NemID

13/3 15:20

Hej 10.A

Nu går jeg på barsel, så skriver lige denne besked til jer her, da jeg ikke har mulighed for at sige farvel personligt til jer.

Med hensyn til dansk har Helene og jeg holdt møder omkring pensum og overlevering. Det var meningen, at Helene ville have været inde i timerne og sagt hej til jer torsdag og fredag, men planerne blev jo desværre ændret på grund af de fælles meldinger angående coronavirus og skolelukning. Hun ser frem til at møde jer, når I alle er i skole igen.

I de næste 2 uger vil vi opfordre jer til at læse alle de tekster, vi har arbejdet med igennem året. I kan finde dem alle sammen i fællesdrev.

Mange hilsner Helene og Julia

 

Det faglige i de næste uger:

Dansk:

I skal også kigge teksterne og danskmaterialet igennem som Julia skriver om ovenover her. Brug en time hver dag.

Matematik:

Fra på mandag vil jeg, hver dag, alle hverdage, oploade matematikopgaver til alle på matematikfessor.dk på forskellige niveauer senest kl 9:00- jeg forventer at man bruger ca. 1 1/2 time hver dag på at løse disse.

Engelsk:

Jeg vil bede Jesper om at finde noget online engelsk I kan øve på.

Fysik/Kemi: 

Læs pensum fra Classroom – Brug en time hver dag til at øve pensum.

Idræt:

Start med at læse de “gamle” slides igennem i Idræts-classroomet

INFO om idrætsopgaven oploades senere.

Tysk/Fransk:

Jeg er sikker på at Åse har givet adgang til pensum mm. at læse på

Ved ikke med tysk, spørger Thomas om noget at arbejde med for jer 🙂

Altså alle skal forvente at arbejde 5-6 timer hver dag med skolearbejde – Da vi ellers risikerer at I bliver indkaldt ekstra i skole efter coronasituationen for at indhente det forsømte.

 

vh. Nicholas

 

Rejsen:

Jeg har skrevet til rejseselskabet (Apollo rejser) at vi ikke måde tage på klasserejse grundet myndighedernes meddelelser om nedlukning af Danmark. Jeg har også spurgt til dem som bestilte afbestillingsforsikring. Her er lidt mailkorrospondance:

Hej Nicholas.

From: Nicholas Feltsen [mailto:nich2289@g2650.dk]

Sent: 12. marts 2020 07.33
To: Grupperejser Apollorejser; Julia Kargaard Lytken; Rasmus Bille
Subject: Re: Vedr. rejse for en 10. klasses sportsklasse d. 15/3-2020.

Hej Christian og Apollo rejser

Grundet tvunget skolelukning fra myndighederne er det ikke muligt for os at rejse på søndag. Hvordan gør vi nu med hensyn til elevernes/forældrenes refusion?  Der er i hvert tilfælde nogle som har indbetalt til afbudsforsikring – de skal aktiveres.

Vh. Nicholas Feltsen

Sport10 – Engstrandskolen

Grupperejser Apollorejser
12. mar. 2020 09.43
Hej Nicholas.

Som det ser ud pt, frarådes der ikke rejser til De Kanariske Øer.

Selvom skolen lukker 2 uger, dækker dette ikke som afmelding af rejsen og refundering af rejsen.

Afbestillingsforsikringen dækker ved akut sygdom og med lægeerklæring, ikke at skolen lukker.

Det vil være helt almindelige afbestillingsbetingelser, der er gældende, såfremt i annullerer nu.

Dvs. hele rejsens pris går tabt.

https://www.apollorejser.dk/din-rejse/vaerd-at-vide/almindelige-betingelser/pakkerejser-betingelser-fra-1-juli-2018

Om der sker yderligere de næste dage, må vi afvente fra Udenrigsministeriet.

kan jo vælge at se tiden an de næste dage og ændres vejledningen for Spanien, til også at inkludere De Kanariske Øer de næste 2 uger,

Så vil du blive kontaktet og alle pengene tilbagebetales.

ker der ikke yderligere, så gennemføres rejsen som planlagt.

Med venlig hilsen / Kind regards

Helle Ulriksen

Apollo Groups and Sales Denmark

Amager Strandvej 60-64, 2300 København S, Denmark

Phone +45 70214455

Direct +45 35201936
Mail: Grupperejser@apollorejser.dk  . helle.ulriksen@apollorejser.dk

 

Booking numre er som følger – kan ikke putte navne på, da de ikke må offentliggøres herpå:

190814-0183-00
190814-0185-00
190814-0187-00
190814-0188-00
190814-0189-00

 

12/3 9:30

Hele danmark lukker ned i forhold til skolegang (foreløbig for uge 12 og 13 (16/3-27/3)) DVS. I skal IKKE møde i skole foreløbig. (Min fornemmelse siger at det nemt kan blive forlænget – Men det skal vi nok informere ydermere om når vi ved noget)

I dag torsdag og fredag skal I arbejde med matematikken fra Classroom om økonomi

 

11/3 21:00

Da alle elever opfordres til at blive hjemme allerede fra i morgen (torsdag) giver vi jer fri torsdag d. 12/3 og fredag d. 13/3 og så er alle skoler lukket mindst 14 dag og vi bliver alle hjemsendt.

Vi kan så hermed heller ikke rejse, da skolen er lukket ned og vi skal blive hjemme.

 

Vi vil opdatere når vi ved mere.

 

vh. Nicholas